佘曉清Hsiao-Ching She
國立陽明交通大學教育研究所終身講座教授
學歷
- 美國密蘇里大學哥倫比亞校區科學教育哲學博士(1992)
經歷
- 國立陽明交通大學教育研究所終身講座教授 (2019/4 ～迄今)
- 國立交通大學教育研究所教授/ 所長/ 師資培育中心主任 (2018/8 ～ 2021/7)
- 國立交通大學教育研究所講座教授 (2013/3 ～ 2019/3)
個人勵志銘
平靜安穩喜樂帶來自由思考與創新，學習新知與追求真理帶來研究突破，真實合作帶來研究能量源源不斷與拔尖。
致力科學教育研究 跨域科學學習與認知神經科學
研究者畢業於美國密蘇里大學哥倫比亞校區科學教育哲學博士，研究專長為科學教育、科學概念改變、科學推理、科學論證、認知多媒體與數位學習、認知神經科學與科學學習。
研究者於 2012 年第三次獲國科會傑出研究獎，2015 年與 2018 年任科技部特約研究員、執行特約研究計畫，於 2018 年獲得東亞科學教育學會傑出研究貢獻獎。於 2020 年起擔任International Journal of Science and Mathematics Education (SSCI 期刊，IF=1.578) 的 Senior Editor。2016 年及 2017 年擔任中華民國科學教育學會理事長，致力於推動科學教育研究與實務的結合。曾任國科會科學教育發展處科學教學學門召集人，並參與國際科學教育學會如 NARST、EASE 等。2012-2016 主持臺灣參加 OECD PISA 2015 為期四年的計畫並擔任 Co-National Project Manager，臺灣在 PISA 2015 科學表現在全球 75 個國家名列第 4 名，大幅躍進。
長期致力於科學教育與數位學習，包括概念改變、論證、推理、探究、PISA、教育遊戲等，亦進行科學教育與認知神經科學的跨領域研究，運用 EEG、fMRI 與眼動儀探討學習者的科學學習。發表約 70 多篇中英文期刊論文和專書專章、125 篇中英文 conference paper、兩個專利。於 2021 年名列 Elsevier BV 全球前 2% 頂尖科學家。將所研究發展出的數位科學學習內容直接落實於高中、國中以及小學促進學生科學學習，提升科學概念改變、論證、推理、探究問題解決、合作問題解決等能力，受惠學生已超過 170 個班級約 5300 位學生。
因執行 PISA 計畫，致力於國內科學教師的科學素養教學與課程設計的推廣，超過 28 場的專題演講與工作坊。針對我國學生的科學素養表現進行研究分析，發表於國際頂尖科學教育 SSCI 期刊，讓臺灣科學教育被世界看見。
得獎感言
感謝國科會和科技部的支持，讓我能全力深耕科學教育研究，並同時開拓科學教育與認知神經 科學的跨域研究。同時謝謝我的合作夥伴、學生和助理們的努力，共同激發出的研究創意和突破， 使我們被世界看見，也讓臺灣被看見。感謝神的豐富恩典與家人的陪伴。
