楊志偉 Chih-Wei Yang

以研究重構能力養成 以制度推動教育革新

我長期投入醫學教育制度創新與能力導向教育研究，致力於在全球醫學教育改革浪潮中，建構兼具國際標準與在地實踐的能力培育體系。研究成果發表於《Medical Education》、《Medical Teacher》、《Annals of Emergency Medicine》、《Current Psychology》等國際重要期刊，主題涵蓋勝任能力導向醫學教育（CBME）、可信賴專業活動（EPAs）建構、臨床技能能力存留、醫療團隊資源管理與人工智慧素養評估等核心議題。

在能力制度建構方面，我主導完成臺灣醫事放射職類EPAs全國共識研究，透過嚴謹方法建立具信效度之能力架構，實踐全球能力標準在地化（glocalization），並推動臨床能力委員會（CCC）制度建置，作為其他醫師及醫事職類落實CBME的重要參考依據。在臨床技能訓練領域，研究團隊提出「能力存留（competency retention）」概念，結合床邊超音波（POCUS） I-AIM能力分析架構，系統性探討技能衰退模式，為臨床技能訓練與再認證制度奠定實證基礎。於急重症教育方面，我們發展A-C-L-S急救團隊合作模式並完成臨床成效驗證，證實其可長期提升急救品質，建立急重症醫療團隊教育之可複製典範。

因應人工智慧快速發展，團隊進一步開發大型語言模型使用自我效能與需求量表，建立AI素養量化工具，回應醫學教育數位轉型挑戰。我亦積極參與國際學術社群，擔任國際期刊審稿委員及國際復甦聯盟EIT委員會委員，並獲選為國際醫學教育學會會士（Fellow of AMEE），促進臺灣醫學教育與國際對話。未來將持續以實證為本，整合能力導向教育與數位轉型策略，強化臺灣於全球醫學教育之影響力，並以教育創新回應與時俱進的醫療品質與病人安全之重要責任。