科技部105年年報

的進行。在三年的研究成果中，透過第一線臨床 現場的調查，釐清醫療實作中所建立的多樣科技 文化，有助於評估當前慢性病防治政策下，一般 民眾疾病知識形成之機制與標準醫療知識之間的 落差，對於科學傳播裡的醫病溝通提供深入的見 解，除了可以作為政策制訂上的參考之外，亦可 以這些資料作為基礎發展出更多醫病溝通的可能 策略。 7 . 因應 12 年國教，物理教學實驗之科學、科技、 工程和數學（ Science Technology Engineering and Mathematics, STEM ）教育實作研發 本研究選擇與當代科技產業相關的電學與 光學實驗項目著手研發。研發方法以高中物理 科學為基礎，採用產業檢測或分析所用之量產 零配件與技術。一則可以熟悉物理，二則可與 Technology & Engineering （ TE ）連結，三則各 種性向學生都有操作的動機與體驗，四則由於產 業元件量產價廉，可降低器材預算；而其規格標 準，可以提升實驗品質。 目標為以現代科技（ Technology ）與工程 （ Engineering ）的產業量產零配件，設計電學與 光學的教學實驗。研究成果為完成實際物理教學 具體實用的電學與光學之多元實驗組件，可進行 基礎教學實驗以及進階的探究與實作。第一年度 已完成原型製作、組裝與測試；並且進行小規模 的教學活動與推廣。第二年繼續成品改進，並進 行商品化以及大規模推廣。 除了實驗器材的研發，也藉著研發的過程邀 請教師、學生一同參與測試的科研活動營隊。一 方面藉著研習活動測試器材，並蒐集改進資訊； 另一方面也推廣成果，提供師生假期優質科教活 動。推廣的對象不限於學校師生，執行期間也多 次參與科學教育博覽會等科普活動，普及推廣於 大眾。 民國 105 年科學教育領域專題研究計畫件數與經費 經費單位：新臺幣百萬元 區分 申請 核定 執行 件數 經費 件數 經費 件數 經費 科學教育 103 82.32 60 42.08 105 91.68 數學教育 118 85.33 72 45.67 96 69.22 資訊教育 184 180.65 95 79.46 168 165.68 應用科學教育 174 137.88 79 55.44 124 97.80 醫學教育 194 189.57 92 68.44 126 102.85 多元族群的科學教育 26 25.58 14 11.26 21 18.15 性別與科技研究 26 22.86 11 5.75 13 6.74 科普活動、大眾科學教育計畫、 科普傳播產學計畫、及科技、社會與傳播 77 294 41 104 86 141 想像力研究、科學教育實作 50 46.49 27 20.68 42 33.11 任務型計畫、跨國頂尖研究中心、 科技風險溝通計畫 5 180 5 120 22 149 其他 1 42 68.99 0 0.00 24 32.57 合計 999 1,313.67 496 552.78 827 907.8 1 包含高瞻計畫、跨領域工程教育、原住民計畫、及實務研究計畫 Ministry of Science and Technology 44 科技部年報 105