看數突破1.2 萬次，影片涵蓋成果展示、專題簡報與課程紀錄，如臺中教大的《捷 運與人口視覺化》、聯合大學製作的《客家人文元宇宙》，靜宜大學的《文本挖掘 分析與人文應用》，透過YouTube、Facebook、Instagram等平臺推播，促 進數位人文從學術場域走向大眾文化。 此外，為深化大學人社領域教師的AI 素養，提升學習體驗，並優化教學方式， 開設AI 學習體驗設計專班與AI 賦能研究專班兩類教師專班。透過線上共同課程與 7 所大學發展的領域特色課程，發展AI 共同基礎課程，涵蓋語言、人文、傳播、 商管、設計、行政等領域共48 門各校特色課程，引導教師掌握AI 應用能力，共有 126 位大學教師完成結業，提升教學創學與學習體驗設計，並將專題實踐、實際到 教學現場觀摩，促進大學間的知識與資源共享。 另外透過各國立社教機構場域推動科技創新服務及數位學習應用課程發展，成 果包括：組成相關合作團隊共12 組，培育聘用18 位專業人才等，辦理形成相關課 程活動、教案及節目，如辦理相關課程與學術活動150 場次，含中小學行動智慧學 習服務體驗活動及教師研習營，參與人數達2,364 人；全世代智慧探索體驗基地營 運服務，參與人次達5 萬1,463 人；自主性學習地圖體驗活動，參與人次達1,444 人次；虛實整合科技之演示活動及實驗課程，參與人次達1 萬923 人次；科普、臺 灣學及與作家有約暨閱讀等系列講座，參與人數計1,971 人次等。 數位發展部推動文化科技垂直應用，串聯10 個產學研單位，達成聯合驗測協 議，投入數位轉譯、模擬場景、量化服務體驗測試等服務，加速跨領域業者( 如通 訊、應用、展演文化產業等) 共同就領域專業，發展5G數位科技應用情境，並藉 由實際合作類商業化展演展覽，蒐集文化科技市場與體驗者回饋，加速數位文化科 技生態成形；另結合當地文化特色活動辦理互動體驗展示活動4 場次，參與人達 212 萬人次，開拓民眾對在地文化科技的新型態體驗模式。 四、淨零永續 在全球淨零排放已成共同目標的趨勢下，我國以「淨零永續」為核心，透過科技驅 動與跨域整合，回應氣候變遷挑戰，為國家發展奠定長遠基礎。不僅推動再生能源發展 與智慧電網建設，也著力於電力去碳化、儲能與節能技術研發，建構低碳且穩定的能源 供給體系。同時，結合政策、法規、財務工具與社會共識，推動綠色科技創新、循環經 濟與永續消費，培育在地綠色供應鏈，帶動產業升級。同時，我國積極建構韌性國家， 強化智慧電網、災害預警及基礎設施應變能力，保障民生安全與經濟穩定。透過跨部會 55
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