教育部之科技研發績效 培育具實務創新技術及應用能力之人工智慧跨域人才。另針對原理及技術有興趣 之中小學師生，提供AI 延伸學習資源及管道，增進參與AI 教學創新的動能， 以扎根中小學人工智慧教育課程。 (2) 鼓勵資電系所AI 量能與非資電領域專業相互結合，共同合作規劃發展人工智慧 技術及應用領域系列課程80 門，修課學生共2,855 人次。辦理以車輛追蹤、生 成式AI、預測發電量、RAG與LLM應用為主題的AI CUP競賽6場次，共2,134 隊、3,795 人次參賽；此外，配合競賽宣傳，辦理巡迴課程11 場，並錄製影片 28 支，累計1 萬5,802 人次觀看。 (3) 補助17 所中小學校實施AI 特色課程教學共869 節，發展83 種教案及62 種實 作教材，激發學生學習AI 的動機與興趣，受益學生達3,995 人次。另為增進教 師AI 專業知能，建立AI 種子師資培訓機制(AI Dreamer)，辦理國小、國中、 高中種子教師培訓( 含實作) 各2 場次，研習時數共達84 小時。 11. 第二期新工程教育方法實驗與建構計畫 (1) 本計畫因應產業創新及國際趨勢快速變化所需新世代工程人才，引導工程領域相 關學系以「主題式課群」串聯必修課，及以院為核心建立更彈性之學習制度，以 實際工程問題連結學習，培養學生問題解決的能力。 (2) 推動土木、機械、電機、資訊、化材等工程領域以主題式課群概念重整課程，補 助東海大學等11 校、電機工程等15 系推動全面課程地圖與學習架構之調整， 另有國立中央大學等5 校推動院級主題式課群，進一步串聯跨學系課程，總計 開設416 門課程，投入教師超過400 人次，修課學生達2 萬4,750 人次。 (3) 辦理設計思考跨領域教師初階及進階工作坊23 場次，參與教師共計598 人次， 另培育教練級師資累計達102 人。成立設計思考種子教師FB 線上社群，累計社 群成員超過7,075 人，累積超過357 則貼文、191 則留言、3,537 個互動紀錄； 跨領域人培工坊教材手冊索取人數已累計超過1,223 人次。 ( 三) 發展數位學習與應用 1. 數位共融及培力計畫 (1) 本計畫配合「智慧國家方案」，連結跨部會資源共同推動五大策略主軸：「導 入新數位生態系，翻轉地方服務模式」、「提升民眾資訊培力，建構數位包容體 系」、「強化在地特色發展，充實社區數位內容」、「因應數位環境轉型，精進 零接觸的學習」和「健全數位發展環境，推動產業數位轉型」。 145
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