教育部之科技研發績效 績效指標類別 績效指標項目 重要達成效益說明( 質、量化效益並呈) 延攬與培育人 才 所培育之多元人 才或延攬人才投 入學研及產業成 效 (3) 新興科技推廣中心辦理新興科技競賽，透過邀請業界講師、技術指 導、認證及雲端平臺服務資源等合作方式，強化與產業界之連結。例 如：與臺灣微軟(Microsoft) 及臺灣微課程發展協會合作辦理「中學 生黑客松」、與阿特發互動科技有限公司及AR2VR教育平臺合作辦 理「2024 全國VR跨域盃SDGs 虛擬實境大賽」、與達明機器人股 份有限公司共同辦理「2024 全國智慧製造應用競賽」等。 (4) 透過遠距教學研習及工作坊，提供學校教師進行新興科技跨領域數位 教學增能，全國高級中等學校師生參與新興科技學習活動累積至64 萬5,462 人次。 20.「校園5G示範教室與學習載具計畫」 (1) 辦理數位學習培訓課程，使教師、行政人員熟悉數位學習平臺、工具 與資源使用，使能運用多元教學模式，增進學生學習動機與興趣，培 養其自主學習能力，113 年辦理科技輔助自主學習、教學應用、數位 教學指引培力、各領域數位教學等工作坊，約1 萬9,259 人次教師 參與；辦理數位學習講師及學校資訊組長( 或資訊負責人員) 增能研 習，共計約1 萬266 人次參與。 (2) 輔導計畫團隊針對不同實施模式規劃不同培訓課程，規劃M1-5 共五 套基礎課程，從融入教學策略、元宇宙平臺、頭盔使用、XR融入教 學規劃與XR實際操練進行教師培訓，提升教師、行政人員對於VR 在教育的應用與趨勢、認識設備與操作、畫面投放、教材安裝、VR 融入教學準備與策略等運用程度使能運用多元教學模式，讓學生不再 是只能憑空想像，而是能夠直觀地探索和學習，從而激發他們的創造 力與想像力探索學習與體驗真實情境、增進學習效益；另在進行計畫 期間，亦辦理多元且進階之進修活動，讓教師們有了基礎教學能力 後，依需求與興趣選擇適合的進修課程，累計4,360 人次參與。 引領產業創新 帶動產業成長 「第二期智慧服務 全民樂學－國立社教機構科技創新服務計畫」教育電臺 113 年提供陽明交大AI 研發團隊閩南語、客語、原民語等節目音檔共318 小時，作為語音轉文字研發之用。科博館將水運儀象臺融入課綱推出新型 態智慧聯網前瞻應用服務，與沙鹿自造教育及科技中心、閎緯科技有限公 司合作，結合館內科教與展示資源，開發國小、國中、高中「水運儀象臺 動力及機械自造」套裝課程教案並辦理相關推廣活動。科博館智慧聯網沉 浸式互動創新體驗設計「《氣候行動—全球沸騰時代》特展」，串聯國內 外產、官、學、研資源，與臺中市政府數位治理局、嶺東科技大學、國立 臺灣師範大學、國立中興大學與靜宜大學合作，辦理參觀與導覽解說活動、 淨零雙軸轉型論壇、綠能闖關降低碳排活動等。藝教館玩美科技互動主題 展及數位互動展，融入戶外藝文教學應用主題展，製作「我的美術教室」 及「我的藝遊時光：數位藝術互動基地」等實體、線上與虛擬導覽/ 教育 手冊，提供教師下載備課或帶隊進行現場教學導覽，建構優質之戶外藝文 教學活動，或以自行導覽模式參觀使用。 137
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