動PBL 教學模組融入課程數為27 門，修習人數共892 人次。為發展智慧化氣候友 善校園實施架構，112 年度補助示範校5 校，執行成效涵蓋四大面向( 能源與微氣 候、水與綠系統、環境與健康、資源與碳循環)，主要以能源與微氣候面向為主軸， 並能有效搭配其他三面向進行統整規劃，且透過搭配環境監測量化數據進行評估效 益，從校園外環境的降溫改造，到室內環境品質改善，輔以完整的智慧化監控，收 集相關資料，可作為未來落實智慧化氣候友善校園場域。另推動對應國家淨零碳排 路徑之能資源管理，補助基礎校83 校，透過簡易碳盤查，引導學校瞭解目前學校 碳排放基線，以利後續進行減碳、固碳等相關行動，掌握校園碳排放資訊，建立後 續減（低）碳行動之依據。在提升氣候友善校園之素養與行動方面，透過辦理增能 課程研習，讓學校檢視推動過程與師生改變過程，以培養師生氣候變遷與永續發展 教育素養，並以系統性思維與能力，採取氣候行動及落實減碳，強化校園師生環境 永續概念，112 年共辦理包括四大循環系統(1 場)、永續發展脈絡與教育對話(1 場)、碳盤查(2 場)、Micro：bit 生活實驗室(3 場)、永續發展教育(1 場) 等增 能研習，以促進師生氣候覺知及態度。 環境部透過推動環境政策，執行37 項未列管新興污染物抽驗共3,349 項次， 累積本土飲用水中新興污染物濃度資訊，據以提出後續抽驗建議，將檢測能量做較 合適的運用。挑選臺灣20 處次配水點位，分析檢測不同微生物指標（總菌落數、 總大腸桿菌、糞生大腸桿菌群、E.coli、腸球菌、Clostridium perfringens）， 並平行比較，作為我國飲用水水質標準生物性標準修訂的參考依據。彙整近十年不 同水源新興污染物檢出情況，研析污染物特性提出建議我國於各類水源中應關注的 污染物。另與地方政府環保局辦理查察重大環境污染成效事件，依法告發處分， 112 年度空氣污染裁罰件數計262 件次（其中包含環境部環境管理署6 件），裁罰 金額逾5,847 萬元。透過環境智慧執法，對違法排污之業者達到嚇阻作用，並可提 升民眾生活環境品質。 環境部在加速循環科技發展方面，開發四大物料循環利用技術，使廢棄物減量 並達到高值化目的，創造循環產業商機如：高純度氟化鈣純化技術可提高產品經濟 收益300%；自動化電子塑膠包材影像辨識模組之辨識準確率達95%，可降低分類 處理成本；無機資源作為預拌混凝土與卜特蘭水泥之替代原料，減碳效益最高分別 可達43%與56%；營建無機裝修板材循環技術可增加循環量2.9 萬噸，且成本降 低10%。推動綠色設計示範2 案，分別於桃園機場設置智動化寶特瓶回收機，以及 於全聯福利中心啟動制服回收流程，預期創造衍生產值500萬、促成投資1.6億元。 52
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