教育部透過課程培訓民眾操作電腦、平板電腦或手機，學習生活數位應用，增 進民眾數位能力，112 年計47,780 位民眾參與學習。教導民眾透過手機APP 及 健康手環等工具，運用數位預防保健及衛教諮詢等照護服務，提升民眾自我保健， 112 年計25,695 位民眾參與數位保健服務。建置離島與原鄉部落網路，提供良好 通訊品質，完成國家數位發展研究等報告公告於網站供各界參考。另針對學校營養 午餐之食安議題，透過「食材及熟食配送服務管理系統」之建置及優化，管理中央 廚房熟食配送過程，有效把關學校午餐食品安全，以利提升學校午餐品質。更透過 優化「智慧食譜與食材推薦系統」，增加菜單多樣性分析功能、成本估算功能開發 及多項優化，讓學校午餐承辦人可透過此系統開出符合「吃在地、食當季」之食材 及營養均衡之午餐。 ( 三) 推動多元平權 推動科研多元平權是現代科研發展中不可忽視的關鍵議題。多元平權不僅包括 性別平等，還涵蓋年齡、種族、國籍、文化背景以及社會經濟地位等多重維度的平 等。透過推動科研多元平權，能夠創造出一個更具包容性與多樣性的科研環境，促 進不同背景、經驗與觀點的碰撞與融合，從而帶來更具創新性和前瞻性的科研成果。 政府和科研機構應採取具體措施，如加強資源分配的公平性，確保不同背景的研究 者能平等獲取研究資源與機會；制定多元化的招募與培訓計畫，鼓勵更多來自弱勢 族群、女性與少數民族的研究者進入科研領域；此外，科研文化也需變得更加包容， 提倡開放的交流與合作，減少刻板印象與偏見。112 年度各部會於各科研領域推動 多元平權之成效摘錄如下： 國家科學及技術委員會為啟發及鼓勵女學生投入資安領域之興趣，持續舉辦 「尋找資安女婕思」系列活動，112 年度第3 屆活動共計3,067 位我國大專校院與 高中職女同學報名參與。此外，臺灣科技新創基地(TTA) 與法國La French Tech 於112 年3 月8 日攜手辦理「科技女力XYZ 座談會」，邀請XYZ 世代的傑出臺法 女性企業家及創業家分享自身投身社會轉化的經驗，並接力串連臺灣、法國及美國 系列活動，強化女性參與科技的重要性及影響力。 另外透過專案補助女性研究人員回歸科研行列，持續推動「鼓勵女性從事科學 及技術研究專案計畫」，針對近3 年內未執行國科會專案研究計畫之女性科研人員， 給予優惠補助措施，以支持因生、育因素而暫離之女性科研人員維持研究能量，並 鼓勵其回歸科研行列，112年度共核定118件，迄今已補助756位女性計畫主持人。 41
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