中央研究院之科技研發績效 專家，來院客座訪問，並參與重要研究、管理工作及學術發展規劃，則訂有「中央研究 院延聘顧問、客座專家及學者作業要點」，以拓展研究領域，提升國內學術研究水準， 進而帶動國家整體學術發展，截至112年12月止，共延聘顧問、客座專家及學者27人。 2. 人才培育 人才培育需長期耕耘，若能在學生時期有適當的養成，當可事半功倍。中研院的研 究環境與學術能量堪為國內翹楚，可為年輕學子提供學習機會。然而，中研院屬性與大 學不同，除研究人員在大學兼任或合聘可協助其培育學生外，另則經由與大學合辦學程 的方式合作，長期投入對學生之培育。其中為提高國際學生來臺攻讀學位之意願，中研 院自91 年起與國內大學合辦國際研究生學程(TIGP)，全程以英文教學；目前學生分屬 47 個國家，外籍生占全體學生人數61%。 中研院對於高階教育及科研人才的培育也不遺餘力。自85 年起辦理「博士後研究 學者培育計畫」，延攬具學術潛力之博士後學者，以提升學術研究水準，厚植博士後研 究人力，112 年核定93 名博士後研究學者，參與各項研究工作，並由學術導師之訓練， 得以養成各領域優秀人才，精進研究水準或至大學執教以達人才培育之任務。並辦理 「人文社會科學博士候人選培育計畫」，協助人文社會科學相關學系具博士候選人資格 之研究生完成博士論文，藉此鼓勵年輕人以學術研究為終身職志，以厚實國家之研究量 能，112 年核定28 名國內外之人文社會科學領域博士生，至中研院撰寫其研究論文。 更於112 年增設人文社會科學博士生菁英獎學金，並於113 年首次受理申請。該獎學 金採個人申請制，凡國內公私立大學校院人文社會科學領域之博士班一年級新生或現就 讀博士班一年級生及二年級生，並具中華民國國籍者，均得申請。 此外，亦與國內各大學合作開辦具前瞻性且符合當前國家科技、產業政策與社會發 展所需之跨領域國內博士班學位學程，現有127 名博士在學生，已培育169 名畢業生， 並積極掌握其畢業後之出路，多數均能學以致用，於學術或產業專業領域貢獻所學、回 饋社會。再者，103 年起與陽明交大、國防醫及臺北醫大合作辦理「中央研究院人文講 座」，提升臺灣學生整體人文素養，至113 年1 月為止，共計開辦114 門課，修課人 次約5,334 名。為加強與國內大專院校及學研機構之學術交流、協助國內產業基礎科 技研發，獎勵國內學人來院從事短期訪問或參與研究工作，訂定「中央研究院獎勵國內 學人短期來院訪問研究作業要點」，鼓勵國內學人來院從事短期訪問或參與研究工作。 一年辦理兩梯次遴選，獲選者除給予研究經費補助外，更期望其能在高規格的研究環 境，與中研院研究人員密切交流，相互激盪出更多創新思考能量，提升國內學人整體研 37
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