教育部之科技研發績效 績效指標類別 績效指標項目 重要達成效益說明( 質、量化效益並呈) 人才延攬與培 育 所培育之多元人 才或延攬人才投 入學研及產業成 效 6.「先進資通安全實務人才培育計畫」精進資安人才培育機制，培養資安 實務高階人才。整合產學25 位師資，培育資安菁英人才培訓，完成培訓 272 人次。協助促成學生赴產業實習86 人次、就業71 人，引導資安人 才進入產業，提升產業資安自主性。 7.「第二期新工程教育方法實驗與建構計畫」補助16 所大學21 案辦理， 其中5案為學院主題式課群建構計畫，將工程實務主題連結跨學系課程， 並將設計思考及跨領域教學方法融入課程設計，同時透過實作與理論搭 配，有助於學生理解艱澀的理論知識並應用於解決真實世界的問題。另 舉辦初階及進階工作坊38 場次，培育種子教師共1,007 人次，其中81 人透過嚴謹的篩選及培訓機制，成為教練級種子教師，計思考種子教師 線上社群累計達6,032 人。 8.「顯示科技研發與人才培育計畫」建置以顯示科技為主的3 個校園示範 場域，成立4 個跨校教學聯盟發展數位教材並辦理多元推廣活動，發展 優質教材25 個課程模組，推動創新顯示科技跨域應用實作及場域學習 1,540 人次。 9.「強化智慧學習暨教學計畫」112 年已補助39 所師資培育之大學辦理數 位學習相關增能課程及活動，達全國師資培育之大學80％，可提升師資 生數位教學能力，使師資生於進入職場前即具備數位教學知能素養。112 年開始辦理「師資生數位教學能力」檢測預試，藉由客觀評定師資生運 用多元教學媒材、學習科技及數位平台工具等進行教學及學習診斷之能 力，可逐步提升師資生數位教學知能。 10.「強化智慧學習暨教學計畫」補助各縣市政府及國立中小學辦理教師數 位教學增能課程，提升教師實施數位教學能力，112 年計2 萬142 名 參與進階培訓，110 至112 年累計培育教師7 萬3,162 人次( 占全國 56%)。多數參與教師表示藉由進階增能課程瞭解更多數位教學工具和 教學思維，能有效整合數位學習軟體工具到課堂中，教師得重新思考設 計數位教學課程引導學生學習，架構自主學習的教學全貌，對教學很有 幫助。 11.「校園5G示範教室與學習載具計畫」項下辦理科技輔助自主學習2 日 型工作坊，累積辦理76 場、共培訓1,627 名教師，培育教師們對於科 技融入教學搭配四學學習模式之概念與操作方式。 12.「校園5G示範教室與學習載具計畫」辦理數位學習培訓課程、PBL 教 學應用工作坊等，使教師、行政人員熟悉數位學習平台、工具與資源使 用，使能運用多元教學模式，增進學生學習動機與興趣，培養其自主學 習能力；及透過專題式導向學習及問題式導向課程學習，除了可跨領域 教授課程提升學生整合之能力外，亦提高學習主動性而非單方面單科吸 收新知，小組學習更能實現差異化教學，進而訓練學生獨立發現問題與 解決問題的能力，累計16,330 人次參與。 13.「校園5G示範教室與學習載具計畫」為提升實施學校教師對5G、新 科技(VR、元宇宙等) 及XR 數位共學的熟悉度及應用知能，提升教學 與學習成效，透過計畫輔導團隊針對參與計畫模式一、模式二不同領域 規劃M系列研習及單元式研習，累積辦理66 場，合計2,698 人參加。 153
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