壹、國家科學技術發展目標架構 教育部與國家科學技術發展計畫架構扣合情形如下所示。 教育部科技發展計畫主要著重人才培育之養成，定位為推動前瞻、先導、或實驗性之計畫 與工作，並著重於教學層面的創新研發、實踐與推展。配合國家科學技術發展計畫之育才競才 與多元進路目標，於各重點領域( 包括人文社科、數位教育、5+2 產業)，就國家政策、產業現 況及發展、國際趨勢、教育革新、未來人才需求等面向深入探究，擬定具體目標及策略，為國 家社會產業未來發展、前瞻、跨領域人才需求、教學改進與創新等，預為準備及鋪路，並期作 為種子奠立基礎，進而擴散推廣，於整體業務或政策推動發揮槓桿效應，舉如：永續能源、精 準健康、新農業、人工智慧、智慧晶片、智慧機械、工程與資安等重點產業人才培育或制度提 供良好的基礎與模式。此外，為銜接108 課綱之實施，因應數位化及智慧化的國際發展趨勢， 提供互動及創新教學資訊運作基礎，建置智慧學習教室，推動各式數位科技工具應用及能力養 成計畫，培養學生核心素養及具備運用科技工具探索未知、主動求知、統整碎片化的資訊並進 行有意義溝通，譬如高教的素養導向、數位科技與人文、產業鏈結議題為主軸，營造學習氛圍、 改變教學模式，培養人文及社會科學領域學生體察未來趨勢變化，強化與社會連結，以具備知 識創新、融通、整合及應用能力。 國家科學技術發展計畫(110–113 年) 目標一 精進育才環境， 創造競才優勢 目標四 升級智慧生活， 實現安心社會 目標三 共創經濟動能， 營造創新沃土 目標二 完善科研體系， 布局前瞻科技 促進人文與 科技跨領域 創新合作 推動前瞻科技 人才培育與學 產研鏈結 發展數位學習 與應用 落實能源與 校園環境永續 144
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