民主包容—創新人才培育 人文社會與科技前瞻人才培育計畫 教育部 教育部推動「人文社會與科技人才培育計畫」(108-111 年)，111 年開設前瞻人才 跨領域課群、學習環境與課程發展，共培育學生12,097 人次，計有222 位教師參與， 研發前瞻課程201 門，研究論文84 篇( 含SSCI 論文9 篇)，開發前瞻人才培育課程模 組29 組，其中10 組發展成為學程、跨域專長及領域專長認證機制，111 年度共有50 人次獲得認證。 研發跨領域修課路徑圖 為發展能培養瞻遠融整人文社會與科技人才之環境機制，將科技前瞻議題融入正式 課程中，鼓勵開發各年級相關教學模組及課群規劃，為簡化複雜、跨域、跨單位的選課 規劃，特鼓勵受補助團隊研發修課路徑圖，以圖像化及結構化的方式引導規劃其前瞻課 群。本計畫跨域課程包含： 1. 深化特定子領域的「領域專長認證」，如: 臺灣大學心理系的「法律與心理」領域專長。 2. 橫跨二領域以上課群的「跨域專長認證」，如：臺灣大學新聞所「資料科學與社會研 究跨域專長認證」。 3. 培育第二專長的「學程認證」，如: 中央大學「人工智慧跨域應用學分學程」、成功 大學「社會資料科學學分學程」、臺科大「金融科技與創新創業學分學程」等。 對跨領域師生開課與修課路徑，有清晰的解說範例供參考及運用，並已彙集案例出 版「導航麵包屑—前瞻課群路徑圖」註3。 議題導向人社前瞻課程 透過人社領域與前瞻科技跨域合作，如應用人工智慧、穿戴式科技、大數據等科技 回應社會真實議題，包括四個方面的社會議題： 1. 「人口結構變遷」方面，涉及新移民、高齡化、少子女化。 2. 「科技變遷」與社會交互影響方面，涉及人工智慧、智慧城市、大數據跨域分析。 註3：導航麵包屑—前瞻課群路徑圖 網址：ht tps : //ws -proj .moe.edu. tw/001/Upload/571/ebook/ebook_450/ index .html 177
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