教育部之科技研發績效 三、科技研發績效對機關總體施政之貢獻，以及對科技政策落實之貢獻 ( 一) 促進人文與科技跨領域合作 1. 人文社會與科技前瞻人才培育計畫 (1) 本計畫主要目標為鼓勵大學校院透過適當環境與機制之營造、鼓勵研教合一之跨 域師資、推動共享之教師成長社群等方式，以科技前瞻議題為主軸，培養人文及 社會科學領域學生體察未來趨勢變化，以具備知識創新、融通、整合及應用之能 力。 (2) 開設前瞻人才跨領域課群、學習環境與課程發展課程，共222 位教師參與，研 發前瞻課程201 門，研究論文84 篇( 含SSCI 論文9 篇)，培育12,097 人次學 生體察未來趨勢變化，具備知識創新、融通、整合應用之能力。 (3) 補助「教師社群及課程模組培力」及「前瞻議題及環境機制培力」，於北、南區 域各擇一所大學辦理跨域師資培力計畫，擇定重要議題辦理跨領域師資培力教學 工作坊、論壇、國內及國際交流會及研討會17 場，共674 人次參與。 (4) 開發前瞻人才培育課程模組29 組，經檢討、整合與修正後，其中10 組發展成 為學程、跨域專長及領域專長認證機制，111 年度共有50 人次獲得認證。開設 至少1 門常設性國際課程，並有11 組團隊與鄰近高中進行前瞻課程或前瞻議題 教材編撰之合作。產學合作59 案、競賽得獎52 件、業師264 人次共1,473.5 小時，教師社群34 組、PODCAST39 件共3,001 人次點閱、推廣活動492 場 共17,373人次參加，出版「願景水晶球–預訂未來社會與人才」、「高教實驗林– 營造育才的環境機制」、「學習潛望鏡– 跨域教學」、「社群與成效、十三引路 人–UFO計畫個案實錄」、「前瞻工具箱– 理論、方法與實踐」及「導航麵包屑– 前瞻課群路徑圖」等專書6 冊。 2. 議題導向跨領域敘事力培育計畫 (1) 本計畫主要目標為培養學生具備綜合敘事、多元想像及問題解決能力，運用跨領 域合作、場域實踐為策略，發展以利他精神為核心、多元敘事為載體之創新課程 機制及模組，並鼓勵教師透過共學社群之經營與連結，強化議題導向跨領域師資 軟實力，形成兼具教學與研發能量之議題導向敘事力教學團隊。 (2) 以議題為導向進行跨領域課程整合，並透由共同場域進行知識探勘與對話，共促 成逾390 人次教師參與計畫，共開設340 門跨領域創新課程，培育約130 人次 教學助理、15,806 位學生修課，深化學生綜合敘事、多元想像及問題解決能力。 137
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