績效指標類別 績效指標項目 重要達成效益說明 完善資料治理 體制 完善可信賴的研 究資料管理 政府資料開放應 用效益 政府開放資料的 類型及累計數量 ( 註：如環境監 測、空氣品質) 政府開放資料件 數 政府資料開放觸 及人數 開放資料協作或 應用數 1 . 111年新學校午餐創新推動計畫之教育部校園食材登錄平台，open data共計45件，111年6,514人次瀏覽。 2.「國家圖書館人文社會學術性引用文獻資料擴增建置計畫」資料治理相 關制度建構數計1 件，係透過擴增建置TCI–HSS 資料庫之學術性文獻及 其引用文獻資料，提供授權之人文社會科學文獻查詢並開放供眾使用； 政府資料開放數計1 件，透過開放線上使用TCI–HSS 資料庫，提供全球 使用者均可檢索並參考利用臺灣學者的學研成果；政府資料開放觸及人 數為統計自111年1月至12月之TCI–HSS資料庫使用人次達1,094,076 人次；開放資料協作或應用數計1 件，111 年度計有1 所大專學校申請 本資料庫之API 介接服務。 3. 建構防災教育資訊網，開放防災教育相關課程教材教案資料，如災害管 理、十字路口遊戲、緊急救護等，服務達208,345 人次/ 年，對象為縣 市政府、學校、教師、學生、一般民眾。另防災教育資訊網提供逾1 萬 1 千所校區6 類災害潛勢圖資，供全國各級學校( 含幼兒園) 查詢及編撰 校園災害防救計畫書之參據。 永續環境資源 加速循環科技發 展 環境保護技術應 用效益 長期生態維護 「永續能源跨域應用人才培育計畫」辦理「臺灣能– 永續能源創意實作競 賽」，首次以「綠能循環經濟」為大專組主題組，結合「循環經濟」與「能 源」兩大主軸，促進學生積極思考如何將能源與循環經濟結合，以應用於 生活中的食、衣、住、行、育、樂層面發想，以期促進產業的發展同時降 低對環境的影響，達到節能減碳、使用再生能源、或提升能源使用效率等 目的，計有75 支隊伍、289 名師生報名參賽，亦吸引營養、商管、行銷、 設計等非能源相關科系之學生參賽，有效促進非能源專業領域之師生思考 及瞭解綠能結合循環科技應用相關議題。 帶動產業數位 轉型 重要數位轉型推 動效益( 例如先 進網路、5G建 設提升國內數位 應用能量，帶動 遠距醫療、數位 學習、中小企業 數位轉型等) 1. 國立臺北教育大學開發數位教育課程，包含：各種線上教學資源如何應 用於教學現場，提供第一線學校教師增能學習的教師研習課程，以科教 館近年新興發展之科學演示為核心，發展出結合數位教學優勢之科學演 示電子書。 2. 科博館中小學新課綱行動智慧學習服務及主題開發團隊，透過跨組室合 作團隊，落實數位科技串聯展場及科教資源之有效應用。 3. 引導學生善用學習載具、新科技等，創新實施教學，引領學校朝新科技 教學與學習發展，補助縣市購置學習載具累計達2.4 萬臺，搭配學習載 具導入智慧學習應用達644 校次、6.4 萬名學生及69 所學校約2.8 萬人 次學生參與體驗5G線上互動情境之探索及體驗學習。 4. 提升教師實施數位教學能力，培育中小學教師實施數位教學能力累計達 9.1 萬人次( 占全國46%)，開發十二年國教課綱主要領域/ 科目適性教 學及新科技互動數位教材累計2,368 組，教材服務全國師生數達407 萬 人次。 促進產業淨零 轉型 淨零科技運用效 益 「永續能源跨域應用人才培育計畫」與臺灣2050 年淨零轉型十二項關鍵 戰略中之風電/ 光電、氫能、前瞻能源、電力系統與儲能、節能、碳捕捉 利用及封存、資源循環零廢棄、自然碳匯、淨零綠生活及公正轉型之十項 緊密扣合，積極培養相關跨域科技人才。因應2050 淨零排放需求，進一 步導入AIoT、能源管理、微電網、儲能等智能化跨域整合應用情境發展智 能化課程模組，利用實創示範場域開發PBL 教學，並融入課程教學，完成 開發30個智能化課程模組、及8個PBL教學模組，修習人數共2,688人次。 136
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