培養偏鄉多元族群數位應用、數位預防保健及數位自我學習能力 透過教育部DOC等部會據點課程，培訓民眾查詢生活數位應用相關服務，110 年 超過3 萬民眾參與學習，超過2 萬民眾透過手機APP、健康手環等數位工具，使用保健 雲、健康雲、健康存摺、線上掛號等數位應用服務，提升自我健康保健，另透過「學習 中心」線上學習平台引導民眾自我線上學習，提升民眾數位學習與應用能力及提供可使 用行動載具閱讀之資訊數位課程、串聯各部會數位多元課程資源，參與民眾超過15萬人。 強化企業數位應用能力、數位群聚營銷並推動在地特色產品 因應疫情影響改變生活、工作及消費方式，邀請疫情下的電子商務、品牌辨識與故 事行銷等相關講師線上講授，超過1 千人次線上共學，辦理線上支付等網路行銷應用專 班，協助欲創業者成功創業、已創業者穩健經營，選定27 個特色數位群聚，輔導243 家企業進行整合營銷輔導，讓更多企業學習新知並提升數位參與。另透過在地特色產品 數位行銷管道與培訓課程輔導在地職人創立地方品牌，累計已產出在地特色產品179 件。 推廣偏鄉數位基礎建設應用，打造數位共享環境 透過協調電信業者與部會合作，運用前瞻基礎建設資源鼓勵業者於苗栗縣後龍鎮、 南投縣埔里鎮、屏東縣內埔鄉建置Gbps 等級超高速寬頻網路骨幹，提供在地特色產品 數位行銷及偏鄉地區民眾數位學習所需之數位基礎頻寬，有利在地數位發展及創造數位 需求。另外結合數位機會中心走動式擴大數位行動服務，導入多元科技應用，於偏鄉地 區導入新興科技產品應用體驗，開設913 班行動分班課程、授課時數達5,258 小時、培 訓超過1 萬5,000 人；行動分班課程分布於全國17 個縣市、171 個鄉鎮市區及624 個 村里。 面對疫情帶來各行各業的數位衝擊，無論是教育、商業、醫療照護、公共行政等領 域皆需要更強大的數位建設與應用進行數位轉型，未來將結合更多的部會資源與各界的 能量共同投入數位平權政策，推動偏鄉多元數位教育，改善數位落差，達到「服務多元 族群，共享數位環境與資源，不因不同之性別、種族、族群、年齡、職業、出生地、社 會階層而有所差異，人人享有數位平權。」願景。 223
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