伍、檢討與展望 人才養成是促進社會進步與繁榮的原動力，也是國家永續發展的基石，教育部多年來積極 爭取科技預算，投入資源建立多元人才培育機制，對於培育各領域先導及前瞻之專業人才，已 具有成效。為與國家社會整體發展更加緊密配合，教育部執行前瞻規劃建案機制，透過問卷調 查、資料蒐集及分析、專家諮詢等方式，就產業現況及發展、國際趨勢、教育改革、人才需求 等面向深入探究，於人文社科教育、科技教育、數位教育、環境及防災教育等重點領域，提出 重大問題及前瞻性發展方向分析，以因應人才培育長期趨勢，擘劃及推動系統性科技計畫。 教育部除持續落實及精進科技計畫績效評估機制，亦持續強化內部輔助機制，協助各計畫 訂定周妥之目標及績效指標，引導各科技計畫進行橫向連結及合作，並落實與教育部其他單位 ( 非科技計畫) 及其他部會相關計畫合作，以發揮教育部科技計畫槓桿作用，引發學校進行制度 或體制的改善，對教育部總體施政及科技政策落實產生長遠及正面的影響。 展望未來及因應後疫情時代，教育部將持續建構人才培育導向計畫之特色，逐年累積科技 計畫的中、長期成果，建置優質教學、研究及學習環境，融入科際整合、知識創新、在地關懷、 全球視野、多元文化、科技運用、虛實共學等元素，培育產業升級所需數位創新科技、跨領域 及創新性人才，並陶冶人文素養及社會關懷，引導大學重視永續性及包容性，發揮社會服務功 能，達成我國科學技術發展政策所倡議「創新、包容、永續」之願景。 147
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