教育部之科技研發績效 壹、國家科學技術發展目標 教育部與國家科學技術發展計畫架構扣合情形如下所示。 教育部科技發展計畫主要著重人才培育之養成，定位為推動前瞻、先導或實驗性之計畫與 工作，並著重於教學層面的創新研發、實踐與推展。配合國家科學技術發展計畫之育才競才與 多元進路目標，於各重點領域( 包括人文社科、數位教育、5+2 產業)，就國家政策、產業現況 及發展、國際趨勢、教育革新、未來人才需求等面向深入探究，擬定具體目標及策略，為國家 社會產業未來發展、前瞻、跨領域人才需求、教學改進與創新等，預為準備及鋪路，並期作為 種子奠立基礎，進而擴散推廣，於整體業務或政策推動發揮槓桿效應，舉如：能源科技、生醫 產業創新、新農業、人工智慧、智慧晶片、智慧機械、工程與資安等重點產業人才培育或制度 提供良好的基礎與模式。此外，為因應數位化及智慧化的國際發展趨勢，提供互動及創新教學 資訊運作基礎，建置智慧學習教室，推動各式數位科技工具應用及能力養成計畫，培育學生具 有跨領域思維的整合與邏輯思辨能力，舉如數位人文、議題導向敘事與跨界能力、人文與科技 跨時代培育、校園數位學習等，營造學習氛圍、改變教學模式，強化與社會連結，培育兼具專 業與數位領域之跨域人才。 國家科學技術發展計畫(110-113 年) 目標一 精進育才環境， 創造競才優勢 目標四 升級智慧生活， 實現安心社會 目標三 共創經濟動能， 營造創新沃土 目標二 完善科研體系， 布局前瞻科技 促進人文與 科技跨領域 創新合作 推動前瞻科技 人才培育與學 產研鏈結 發展數位學習 與應用 落實能源與 校園環境永續 134
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