陳學志 Hsueh-Chih Chen

勾勒創造力的完整圖像 培育AI 時代的重要人才

創造力，是人類在AI 世代少數無法被取代的能力，也是面對極速易變時代，學生必需具備的素養。本人近年來的系列研究，從大數據、測驗編製、認知神經科學、教學設計與評估到特殊需求分析，以多元研究典範及宏觀的視野來探討創造力，並勾勒出創造力完整圖像。

首先，在創造力的篩選評量方面，我們首創以大數據語料建立最大規模之中文聯想資料庫，並發展獨步全球的多層次多階段中文遠距聯想測驗，有助於有效篩選出適應極速易變世代的未來人才。在創造力的診斷方面，則使用前瞻的認知神經技術剖析創造思考的關鍵歷程，例如以眼動儀發現遠距聯想中的擴散思考及表徵轉換歷程，並以功能性腦磁造影剖析出與遠距聯想相關的大腦網絡結構以及進行表徵轉換的大腦區域，俾能未來及早診斷出進行遠距聯想或表徵轉換具有優勢或困難的學童，及早進行資優或補救教學。

在創造力的發掘方面，則提出「多元文化促進創意的互動模式」，並發掘了新住民學童以及注意力缺失過動學童的潛在優勢能力，讓師生對該群組有更正向的認知，並提升學習自我效能成效。在創造力的培育方面，則提出創新的「創造力適配教學模式」，主張提升創造力的教學應該要依據學科及群組的屬性調配不同的策略與技法，並發展針對科學、語文、社會、輔導等領域發展的創造力課程，適配地融入每個學科領域中，以培育極速易變的AI 時代的重要人才。研究的成果在基礎的理論建構、工具的發展、課程的發展以及多元文化教育均有獨特的貢獻。

得獎感言

很幸運能夠第二次獲得傑出研究獎，心中充滿深深的感激及感謝。首先，感謝學校長官、學術前輩的無私提攜與指導，讓我得以追隨大家卓越的典範緩步向前。也感謝學校同事與研究團隊的協助合作，提供溫暖支持的研究環境，孕育出創新有趣的研究成果。

得獎代表的是未來更大的責任與使命，願此份榮耀能鞭策砥礪我善盡教育研究工作者應有的職責，持續深耕教育前瞻議題，關懷並圓滿每個生命。