王怡萱 Yi-Hsuan Wang

整合學習理論與資訊科技 探索教育科技輔助教學之多元性

本人的研究興趣以資訊科技融入教學為主軸，研究重點分為兩大面向，分別為：資訊科技輔助高教課堂教學及資訊科技輔助國高中小教學之學術研究。本人從高教教師為出發點，透過自身教學經驗，探究在高教課堂中所遇到的教與學困難，並藉由本身教育科技專長，試著將科技導入自身教學課程中，經由反覆遞迭之循環，修正與調整課堂學、教互動方式，以提升資訊科技輔助高教課程的學習效益。

此外，本人亦嘗試運用各式多元教育科技、數位媒體與數位教材，根據國中小教學現場需求，進行對應數位課程教材研發，並進行科技輔助教學的整合應用與協助，如：運用遊戲式學習提升學習者主動學習意願，以及運用擴增實境教材強化學習者對目標知識的多層次知識層級學習。本人希望可以透過多階段、小範圍主題的逐步研究與發現，協助教學場域教師與學習者找出適合臺灣教育體制下，運用科技輔助學習之教學應用策略，並希望將研究成果回饋給教學場域教師，做為教師後續設計資訊科技輔助教學的可能模式參考。

本人進行相關研究概念之信念，是不打擾教師既有教學模式，但又可根據教師需求，達到微創新概念應用於科技輔助教學設計，希望不僅能將真正具教學發展輔助效益之的科技融入課堂，也希望能達到長久融入與真正可行的科技輔助教學願景。