岳修平 Hsiu-Ping Yueh

從心理學出發 投入科技創新與傳播領域研究

本人長期投入科學教育研究，由理論與實務面向探索各種科技創新與傳播應用。主要研究領域包括學習科學（learning science）與績效科技（performance technology），以心理學為基礎，由認知觀點檢視科技對人類表現績效的促進，以及可能產生的社會影響。探究科技對於人類學習、工作表現與生活等各面向之心理歷程，包括基礎知覺與社會認知歷程、人類對科技之採用與使用行為模式、以及人與各種不同形式的科技介面、內容載體、媒體之互動歷程的影響。

近年研究聚焦於科技創新、採用與策略模式，配合執行之研究計畫，從教育學習科技創新、企業技術科技創新、至生活科技創新，具體實踐跨域創新之團隊研究，並兼顧以人為本、使用者中心之科技研發歷程，完成各種科技需求評估、設計、發展、導入與使用評估。

本人持續參與跨領域計畫，開發含括教育傳播、科學傳播與健康資訊傳播等各項主題作品，並以系統、應用程式、方法、模式、工具、多媒體影音與教材產品等媒體形式呈現，更強調所有研究成果的實際推廣應用：本人開發之課程管理平台 NTU CEIBA 與相關作品（臺大演講網、化學實驗多媒體教材），臺大校內使用至今約 18 年，也推廣給國內外多所大學使用；與日本京都大學合作研發之遠距互動支援系統，也持續應用與研發，並曾獲得美國與中華民國專利。

另在科普計畫的執行成果，除了累積食農科學教育與傳播之內容資源，也發展多元展覽模式，包括實體展示、數位展、行動展等設計，提供學校教學，同時也推廣給相關縣市與社會教育單位應用。