第007場
日期：2018-03-21 講者姓名：馮品佳 單位職稱：國立交通大學外國語文學講座教授 主持人 | 張淑麗（國立成功大學外國語文學系教授） 與談人 | 張淑卿（長庚大學人文及社會醫學科副教授） 　 林耕漢（國立中正大學博士後研究員） 地點 | 國立成功大學光復校區國際會議廳第二演講室 指導單位 | 科技部 主辦單位 | 科技部人文及社會科學研究發展司 承辦單位 | 國立中正大學文學院 協辦單位 | 科技部人文社會科學研究中心 計畫主持人 | 陳國榮（國立中正大學外國語文學系教授兼文學院院長） 淺談醫療人文：從一個文學研究者的觀點來看 科技部人文沙龍系列講座107年度首場活動，於107年3月21日（星期三）上午10點至12時假國立成功大學光復校區國際會議廳第二演講室舉行，本次邀請國立交通大學外國語文學系馮品佳講座教授以「淺談醫療人文：從一個文學研究者的觀點來看」為題，簡介醫療人文研究與相關文學、圖像、影視創作的現況。另邀請國立成功大學外國語文學系張淑麗教授擔任主持人，長庚大學人文及社會醫學科張淑卿副教授、國立中正大學林耕漢博士後研究員擔任與談人，期能進一步由不同角度討論、分享醫療人文研究之諸多面向，裨益大眾瞭解相關議題與內涵。 　　醫療人文的發展，自上個世紀末以來日益鼎盛，其定義與指涉範圍已由medical humanities進入到更深更廣的health humanities。馮教授指出，近年來國內醫療人文之發展與研究，除於醫學教育中納入各種人文領域課程外，亦出現跨領域跨系所的敘事醫學（narrative medicine）專業訓練。此外，醫護從業及人文領域人士更試圖攜手，以各種形式再現及探索醫療實務，如圖像醫療（graphic medicine）或相關圖文、影視創作；研究學者也從各自專業領域介入，諸如老年、身障及各種疾病之文學與影像再現研究，顯示各領域人士對於醫療的關注。馮教授主要由個人研究經驗開始涉入此一領域，其關注東南亞地區、特別是印度裔群眾的離散經驗，而透過醫師作家文本的研究，從文學的角度接觸到醫療人文的疾病敘事（illness narrative），乃是透過小說瞭解疾病、地理環境與人類命運的途徑。 　　馮教授言及台灣的醫療敘事深受日本影響，主要以戲劇及動漫為接觸管道，而最具影響力者，即名漫畫家手塚治虫先生，他同時也是一位擁有醫學博士學位的醫師，其與醫療有關之知名作品包括怪醫黑傑克（日語：ブラック・ジャック，英語：Black Jack）、桐人傳奇（日語：きりひと讃歌，英語：Ode to Kirihito）等。馮教授接著舉例臺灣本土的醫療圖文創作，諸如描述急診室情境與工作內容的「急診鋼鐵人Dr. 魏的進擊」（三采，2014）、「急診室SOP」（晨星，2015），或描述醫師培訓實習歷程的「醫生哪有這麼萌」（遠流，2015）、「Dr. 小百合，今天也要堅強啊！」（PCuSER電腦人文化，2015）、「不好意思，我們擋路了」（群星文化，2015）等，抑或描繪護理師工作甘苦的「小護師艾利的醫院生存筆記」（三采，2016）、「住院有時，出院有時」（青森文化，2016）、「護理師啟萌計畫」（大笑文化，2017）等等，此外臉書上也不乏相似主題的創作。 　　大眾文化對於疾病的想像與再現常透過影視作品呈現，可說是大眾熟悉的主題，如好萊塢電影描述自閉症的「雨人」（Rain Man）、敘述早衰症的「家有傑克」（Jack）等；韓劇「沒關係，是愛情啊」與「變身情人」陳述精神疾病患者，「記憶」則是描述早發失憶症，「我親愛的朋友們」則讓我們在影視媒體中看見韓國社會的高齡化現象，以及面對疾病問題中的親子關係。這些影視作品之所以能引發視聽者共鳴，正是由於其所反映的疾病與醫療，可說是許多人生命中面臨的重要課題，也時時刻刻提醒著我們，疾病是如此深遠影響著人們的生活與人際互動。主持人張淑麗教授在回應時指出，馮教授興趣多元，其關注的面向與角度也有所不同，從文學、影視乃至圖文創作著手，都可以成為切入的管道，在現今跨媒體整合的情境上，文字、圖像、影音的結合給予人們不同的理解方式，也提供了新詮釋的可能性，研究者也隨之跳脫以往著重文字敘述的侷限，可為醫療人文研究開啟新里程碑。 　　本身於醫療教育體系任教的與談人張淑卿副教授指出，歷史學門的訓練側重醫療史的建構，但對於未來從業醫療的醫學生而言，應先確定核心價值觀，檢視醫學人文教育養成的重要性。現今自然科學已高度發展，但面臨醫病關係、醫療糾紛等與人相關的議題時，則多有侷限，人文領域課程的加入能使醫學生更多元看待問題，並培養創造力，例如史丹佛大學醫療人文的課程設計即含括文學、藝術、歷史、哲學、人類學、文化研究（性別、族群、疾病的文化意象）等跨領域學科。另一與談人林耕漢博士則認為，文學的重要功能，就是透過作家主觀的文字敘述體現出客觀的社會現象，進而促成共鳴及反思，而如何實際解決社會現象所反映的問題，則有待政治的介入，並輔以哲學提供政治的規範基礎，諸如醫病關係是否對等的「權力」問題、醫療資源分配正義等議題，都屬於政治哲學或政治規範理論的研究範疇，但對於普羅大眾而言，由文學作為醫療人文的切入點，更能使人親近。 　　至於文學如何落實於醫療人文的教學，馮教授認為可由親身經驗著手。正如部分醫療敘事是由醫療從業人員經歷衍生而來，反映他們的所見所聞，透過文字或圖像帶領人們進入新的經驗層次，進而有所觸發、共鳴，從新思考醫者與患者的角色與關係。同時，文學或書寫也可成為療癒的手段，將不完美的缺憾與疾病轉為生命的養分。雖然大眾媒體所呈現的「醫者」形象可能流於直觀與簡化，在其「通俗」的框架下，乃是無可避免的濃縮呈現，從文化人的角度談醫療，也必然與醫療人有所差異，但馮教授認為，「通俗」的意義就在於能引發群眾回響，教育者理當善用這些途徑，而從「敘事」的角度來看，文學乃至通俗戲劇的呈現應具有同等的作用與意義，不可因「通俗」而輕忽其價值。 原文載於：人文與社會科學簡訊，第19卷3期，頁64-67。
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